Talleres para Docentes de Nivel Inicial, Primario y Medio

El Centro Atómico Bariloche y el Instituto Balseiro
ofrecen cursos gratuitos

El conocimiento tiene un papel importantísimo en la sociedad, como fuente de poder y como mediador y capacitador para actuar, participar e intervenir en la sociedad, de modo que la Educación formal debería garantizar la posesión de saberes significativos a todos los ciudadanos. Uno de los aspectos fundamentales que debe encarar la educación científica es tener en cuenta que una base científica adecuada para todos significa una mejor comprensión de los avances tecnológicos permanentes de nuestro mundo y, a partir de ella, una mejor condición de cada ciudadano para elegir libremente.

En particular, en lo referente a las ciencias se requiere una “alfabetización científica” bajo una óptica de “ciencia para todos”, que tiene como meta la valorización de conocimientos que permitan dar significado a la avalancha de información a la que nos vemos expuestos, a la vez que posibilita la construcción de modelos interpretativos que permiten integrar significativamente esa información. Lamentablemente no ha sido común que los temas científicos hayan sido tratados bajo esta óptica, sino que en general se los ha presentado como parte de una formación necesaria para la universidad y no como una herramienta para la vida cotidiana, la que nos enfrenta constantemente a situaciones en las que ponemos en juego concepciones sobre el mundo que nos rodea. Los conocimientos científicos deberían ser herramientas que permitan un mejor desenvolvimiento del ciudadano en su vida cotidiana y comprensión de su mundo.

Ahora bien, mucha gente ha sido formada (y aún lo es) bajo la primera óptica excluyente y actualmente no tiene los elementos que una visión más actualizada les hubiera provisto, y suele enfrentar los temas científicos como de muy difícil comprensión, sólo para técnicos o, peor aún, para genios. Cuando quienes tienen esa visión son maestras y maestros, sus alumnos, tal vez más subjetiva que objetivamente, adquieren una aprehensión subconsciente hacia los temas científicos, que les pone barreras al desarrollo completo como individuos.

Es entonces recomendable desarrollar en los docentes de todos los niveles una actitud más positiva con relación a lo científico, a través de cursos que les permitan encontrar en los conocimientos científicos la simplicidad y utilidad que no lograron descubrir, y no por su culpa, en su formación secundaria.

El Centro Atómico Bariloche y el Instituto Balseiro ofrecen a los docentes de Bariloche dos cursos gratuitos para contribuir a mejorar esta situación titulados:

1. "La Energía para maestras (y maestros), primera parte: La Energía, una magnitud útil"

2. "Pesando" la Tierra con metro y reloj

Si esta es la situación normal cuando se trata de temas como la energía, los hidrocarburos, la botánica, la trigonometría, más dramático aún aparece cuando se trata de temas como la energía nucleoeléctrica, las radiaciones, los radioisótopos, los residuos nucleares y muchos otros temas vinculados con las aplicaciones pacíficas de la energía nuclear, que tradicionalmente han sido tratados de una manera poco menos que oscurantista en la escuela secundaria. Lo notable es que el hombre ha coexistido permanentemente con las radiaciones y la radiactividad, pero no sabemos que permanentemente estamos respirando e ingiriendo sustancias radiactivas, somos irradiados por diferentes tipos de radiaciones provenientes de suelos, aire, animales, plantas e incluso otros seres humanos, ya que nosotros mismos somos radiactivos.

La Argentina no sólo es un país nuclear, sino que es uno de los países que lidera el dominio de las tecnologías nucleares al punto de haberse convertido en uno de los principales exportadores de tecnología nuclear y sus derivados, principalmente a través de la empresa INVAP, de la cual nuestra provincia de Río Negro es propietaria, que surgiera del Centro Atómico Bariloche y que está radicada en San Carlos de Bariloche. Una buena parte de la actividad de la ciudad de Bariloche se relaciona con el campo nuclear, pero la capacidad de valoración propia que tienen los barilochenses de este tema se ve limitada por la escasa formación en el mismo, considerado un tema tabú y/o difícil de entender.

Por ello, el Centro Atómico Bariloche y el Instituto Balseiro ofrecen a los docentes de Bariloche dos cursos gratuitos adicionales titulados:

3. "Reactores nucleares para docentes"

4. "Átomos y radiactividad para docentes"

IMPORTANTE: Todos los cursos son Gratuitos y otorgan puntaje

Información: www.cab.cnea.gov.ar y tel. 445181 ó 445239