Abel Rodríguez de Fraga arfraga@fibertel.com.ar
Hasta los 35 años trabajé, como técnico,
en laboratorios y plantas de industrias químicas, electrónicas
y en el INTI (Instituto Nacional de Tecnología Industrial).
Mientras tanto cursaba la Carrera de Psicología en la Universidad de Buenos Aires (no me pregunten por qué). Como psicólogo, trabajé durante algunos años en el tratamiento de problemas de aprendizaje, en un hospital de Buenos Aires y en gabinetes escolares del Gran Buenos Aires. En el año 1978, llevamos a cabo una investigación exploratoria con un entusiasta grupo de colegas de la Inspección de Psicología de La Matanza. Los resultados de esa investigación, realizada sobre unos 4000 alumnos, entregó resultados perturbadores: el 40 % de ellos alcanzaba resultados semejantes a nuestros pacientes del hospital a los que diagnosticábamos como padeciendo trastornos de aprendizaje. Con un agravante: a los hospitales apenas concurría una fracción ínfima de esos niños. La mayoría, desertaba del sistema educativo en los primeros años de la secundaria.
A partir de esa experiencia varios de nosotros tuvimos la convicción, o la ilusión, de que mediante una renovación en las didácticas podríamos llegar a alterar aunque solo fuera mínimamente, aquél cuadro. Esa presunción me llevó a proponer a partir de 1979, junto con otros colegas, un conjunto de experiencias de innovación educativa vinculada a la Enseñanza de las Ciencias y de la Educación Tecnológica (aunque, todavía, no la llamábamos así).
Desde entonces trabajo en la didáctica de la Educación Tecnológica y de la Enseñanza Técnica. Y coordino, desde hace unos años, el equipo que desarrolla el currículum de Educación Tecnológica para la EGB en la Dirección de Currícula del Gobierno de mi Ciudad (Buenos Aires).También intervine, en varias oportunidades, en ámbitos de gestión de la Enseñanza Técnica. Y fui "maestro de ciencias y de tecnología" en escuelas privadas y en otras muy humildes de los suburbios de Buenos Aires.
Fuera del ejercicio de mi profesión lo que me da más placer es conversar con amigos. Estoy en pareja desde hace 30 años con Isabel Muñoz. Y tengo dos hijos hermosos: Alejo y Andrés.
El GAET es mi último proyecto que comparto con estos amigos que ustedes ya conocen, y con los otros ...que pronto vendrán.
Cesar Linietsky liniet@sinectis.com.ar
Soy docente de educación tecnológica en
la escuela técnica ORT, nº 1 de Buenos Aires desde 1984, en un
taller iniciado por Abel Rodríquez de Fraga. He trabajado en
escuelas primarias en el Area de Ciencias Naturales,
contrabandeando actividades de Tecnología y en otras
instituciones, no técnicas en talleres de tecnología.
Actualmente trabajo en el Ministerio de Cultura y Educación, en
la Dirección General de Investigación y Desarrollo Educativo,
coordinando el área de Tecnología y la Modalidad Producción de
Bienes y Servicio de la Educación Polimodal. Mi especialidad, o
mejor dicho, lo que más he hecho es dedicarme a trabajar con
alumnos del tercer ciclo, actividad que actualmente realizo.
También capacito docentes para EGB 1 y 2 en la ciudad de Buenos
Aires. He escrito junto a Gabriel Serafini dos libros de
Tecnología para el Tercer Ciclo, llamados Tecnología para Todos
primera y Segunda Parte, de Editorial Plus Ultra, y junto a Jorge
Petrosino, una colaboración para una compilación llamada Los
CBC y la Enseñanza de la Tecnología de Editorial A-Zeta.
Tengo dos hijos, Paula, estudiante de la licenciatura en Historia y colaboradora en temas de historia de la Tecnología y Martín, estudiante de Ciencias de la Comunicación, fotógrafo de la foto que me presenta.
Silvina Orta Klein sortak@ssdnet.com.ar
Me desempeño, desde 1995, como
Especialista en Contenidos de Educación Tecnológica de la EGB,
en el equipo coordinado por el Lic. Abel Rodriguez de Fraga, en
la Dirección de Curricula de la Secretaría del Educación del
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Siendo coautora de los Pre - Diseños Curriculares de 1° y 2° Ciclo de la EGB y de los Documentos de Actualización Curriculares que los precedieron . Junto con otros colegas somos autores de la colección Tecnología 4, 5 y 6 de EGB y Ciencias Naturales y Tecnología 9 , publicados por editorial Aique. También trabajo como profesora de Educación Tecnológica de 4° a 7° grado en primaria, en 1° año de secundaria y como coordinadora del área en una escuela privada de capital.
Mis estudios son muy variados, luego del secundario ingresé al Instituto Superior de Enseñanza Radiofónica del que egresé como "Técnica Operadora de Estudios de Radiodifusión" en 1969, pero nunca me dejaron ejercer por cuestiones de género. Luego cursé la mitad de la carrera de Ciencias Química en la UBA hasta 1978. A partir de ese año me dediqué a la educación y me recibi de "Profesora Nacional de Enseñanza Primaria" y de de "Psicóloga Social". Paralelamente a estos estudios asistí a talleres de cerámica, escultura, telar , danza y expresión corporal.
Trabajé en el Nivel Inicial como maestra y luego como directora de Jardín de Infantes y de Colonia de Vacaciones. Dicto cursos de capacitación docente desde hace 12 años en la Escuela de Capacitación y en la Red de Formación Docente Contínua dependiente del Ministerio de Educación y Justicia.Estoy casada con Hugo Caligaris, desde hace 29 años, y con él tenemos tres hijos : Pablo (28, casado), Claudia (26, soltera) y Gabriel (16 años).
Tomás Buch tbuch@invap.com.ar
Tomás Buch es fisicoquímico. Dedicó la primera mitad de su carrera profesional a la investigación científica y a la docencia universitaria en las universidades de Buenos Aires, Chile, París y Comahue. Luego viró hacia la tecnología y fue director de proyectos en la empresa de tecnología INVAP. Actualmente es consultor de dicha empresa y colabora con el Ministerio de Educación de la Nación y el Consejo Provincial de Educación de Río Negro en la definición de los contenidos de la formación docente en Tecnología. Es autor de dos libros de fundamentación de la Educación Tecnológica, "El Tecnoscopio" (1996) y "Sistemas Tecnológicos
Gustavo Gennuso gennuso@cab.cnea.gov.ar
Trabajo
en el área de Educación Tecnolgica desde hace mas de diez
años. Llegué allí tratando de encontrar estrategias
didácticas para escuelas de jóvenes y adultos de barrios
marginados de San Carlos de Bariloche. Escribí junto aotros
compañeros el área Tecnología para el curriculum de
"escuelas de educación básica de jóvenes y adultos de la
Pcia. de Río Negro" en el año 1992, donde dedique parte a
la tecnología y parte a la capacitación profesional. Hice
cursos de capacitación por toda la Pcia. tratando de
"meter" la tecnología en la escuela de adultos. Creo
que logramos "meter" el trabajo por proyectos, pero no
llegamos a la tecnología.Me dedique mucho tiempo a trabajar con
los alumnos lo que me dió ricas experiencias que volqué en la
adecuación curricular de EGB1 , 2 y 3 que escribimos con otro
compañéro de GAET. Hemos escrito varios documentos de
desarrollo curricular para ayudar a los maestros en el aula ya
las autoridades a tomar desiciones y he dado numerosos cursos. Me
desvela el ir delineando cada vez mejor un modelo didáctico, por
lo que me dedico a trabajar propuestas de aulas con los chicos en
una investigación-acción que me permite comprobar supuestos y
reformular otros. Desde el año pasado escribo mensualmente en la
revista "En la Escuela" (Ed Novedades Educativas) una
serie de notas que aportan al trabajo en el aula. En este momento
con un grupo de compañeros (algunos de Gaet) estamos trabajando
en una propuesta de Profesorado de Tecnología para EGB3 y
polimodal.
Como datos complementarios soy casado con Alba, tengo tres hermosas niñas (Ayelén, María Sol, Ileana), trabajo en el Centro Atómico Bariloche y en el Instituto Balseiro (Soy Ingeniero Nuclear de profesión) y durante las noches trabajo en el Taller de Capacitación Integral "Enrique Angelelli", escuela de jóvenes y adultos de Bariloche que es el "lugar en el mundo" que hemos elegido para vivir.
Carlos Marpegán marpegan@red42.com.ar
Carlos María Marpegán es Ingeniero
Químico (UBA), Ingeniero en Petróleo (UBA), y Master of Science
(Loughborough University, Gran Bretaña). Ocupó puestos
técnicos y de conducción en Ducilo-Dupont S.A. y fue Secretario
en la Municipalidad de Mercedes (Bs.As.). Tiene más de 20 años
de experiencia docente en Nivel Medio, Terciario y Universitario.
Es Consultor Especialista de Tecnología en la adecuación
curricular de la Provincia de Río Negro. Es profesor titular del
Instituto de Formación Docente de El Bolsón, y miembro del
Equipo de Referentes Capacitadores en Tecnología de la Prov. de
Río Negro. Vive en El Bolsón, tiene tres hijos que ya recorren
mundo, y es autor de numerosos trabajos sobre temas de educación
y desarrollo científico-tecnológico.
Hasta aquí lo formal. No hace falta ser muy sagaz para percibir que soy un ingeniero reciclado para todas esas cosas que me gustan: la Técnica y su impacto en nuestra cultura, la educación y sus crisis, las creaciones grupales, la didáctica. Estoy en Educación Tecnológica contento de encontrar en ella un campo expresivo maravilloso; finalmente, como escribió John Keats: "A thing of beauty is a joy forever", y en eso estamos. Ah! me olvidaba, soy bostero de nacimiento (como Keats ¿vio?).
Josefa Mandón josim@red42.com.ar
Mi nombre completo es María Josefa del
Pilar Mandón. Nací en San Lorenzo, Pcia. De Santa Fe el 14 de
diciembre de 1954.
Mi título de base es Profesora de Ciencias Naturales (ISPJVG), aunque me encuentro bastante reciclada, y es desde las ciencias que me asomo a la Educación Tecnológica, allá por 1994, para ver de qué se trataba esta nueva área que irrumpía en el Sistema Educativo Argentino. Lo que vi me gustó, por eso me encuentro hoy en este espacio de creación colectiva con el resto de los integrantes del GAET.
Soy profesora titular por concurso de antecedentes y oposición del área de Ciencias Naturales - orientación Biología, en el Instituto de Formación Docente de mi querido El Bolsón, en la provincia de Río Negro, desde el año 1994, si bien el grueso de mi actividad profesional se encuentra volcado a la implementación del área de Tecnología en la provincia de Río Negro.
Con mi compañero de vida y de trabajo, Carlos Marpegán, hemos asumido el compromiso de formar nuevos multiplicadores y capacitadores en Educación Tecnológica. Así surgió el equipo de Referentes en Educación Tecnológica con quienes hemos realizado cursos de capacitación docente y jornadas para personal directivo, hemos escrito artículos que han aparecido en varios números de la revista Novedades Educativas, y participado de Congresos.
Soy autora de los Lineamientos Curriculares para la Formación Docente en Nivel Inicial y EGB 1 y 2 de la provincia de Río Negro, e integro el equipo de Trabajo (con algunos compañeros del GAET), que redactó el Diseño Curricular para la carrera de Profesorado de Tecnología para EGB3 y Polimodal, y que deseamos se implemente en la ciudad de San Carlos de Bariloche.
En otro orden de cosas, trabajé durante 9 años en la ex-Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF) en los departamentos de Compras, y en Almacenes y Servicios – Gestión de Stocks; transité por la facultad de Química de la U.N.L.P. y por las aulas del Otto Krause.
Tengo 4 hijos, Melina, René, y Rosaura y Reinaldo, alias El Chino, y un nieto "tecnológico", que se llama Edison Benjamín.
Jorge Petrosino jpetro@cvtci.com.ar
Soy ingeniero electrónico (UBA) y comencé
mi experiencia laboral en el mantenimiento de equipos de
electromedicina (en audiología) hace ya bastantes años.
Desarrollé tareas de investigación sobre modelos de redes
neuronales en el Instituto de Ingeniería Biomédica de la UBA
bajo la dirección del Doctor Rocha y del Ing. Jorge Alberto.
Pero la investigación (como el crimen) no paga. Como deseaba hacerme rico decidí cambiar mi rumbo hacia la docencia. Soy docente de nivel medio desde hace poco más de diez años fundamentalmente en asignaturas y talleres relacionados con física y diversas tecnologías (relacionadas con la electrónica, la informática, el audio y el video). En 1992 comencé a desempeñarme como director del departamento de Producción Musical de la Escuela Técnica ORT en un interesante proyecto que combina formación artística (musical) con formación técnica específica (acústica, audio y video). En 1998 fui nombrado coordinador del departamento de Física de la Escuela Técnica ORT. Actualmente estoy con licencia en ambas funciones aunque mantengo algunas horas como profesor del cuarto y quinto año (Física, Acústica y Electroacústica).Durante 1996 y 1997 formé parte del equipo de currículum de la Dirección General de Investigación y Desarrollo Educativo del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en el área de Tecnología bajo la coordinación de César Linietsky. Durante 1998 fui coordinador tecnológico del Centro Nacional de Educación Tecnológica que forma parte de uno de los programas del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).Actualmente soy miembro del equipo equipo coordinado por Abel Rodriguez de Fraga en la Dirección de Curricula de la Secretaría del Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.Soy docente de Técnica Electrónica I y II, y de Laboratorio de Sonido en la Licenciatura en Audiovisión de la Universidad Nacional de Lanús.Junto con otros colegas he escrito los libros Tecnología 5 y 6 de editorial Aique para alumnos del segundo ciclo de la EGB, y soy coautor junto a César Linietsky de una colaboración para una compilación para docentes llamada Los CBC y la Enseñanza de la Tecnología de Editorial A-Zeta.Mi esposa se llama Laura y tenemos dos pequeñas hijas: Micaela de 6 años y Sofía de 3 años.Me interesa muchísimo todo lo que tenga que ver con conocimiento, aprendizaje, conciencia, epistemología, causalidad y otras cosas similares (naturales o artificiales).
Claudia Figari cfigari@ciudad.com.ar
Estudié la Licenciatura en Ciencias de la
Educación - UBA- y siempre estuve interesada en la compleja y
controvertida problemática de la Educación y el Trabajo. Mi
primer trabajo profesional fue en una escuela técnica -privada
de fábrica-, era por cierto un ámbito muy poco aludido en la
Facultad. Mi interés en la educación técnica, me motivó para
investigar en profundidad este circuito poco conocido y por
demás polémico. Durante varios años me desempeñé como
becaria de investigación en las categorías de Iniciación,
Perfeccionamiento y post-doctoral- en el Centro de Estudios e
Investigaciones laborales -CEIL- del CONICET. Me especialicé en
el campo de la Sociología del Trabajo, y realicé la Maestría
en Ciencias Sociales del Trabajo en el Centro de Estudios
Avanzados de la UBA. Actualmente estoy avocada al trabajo de
Tesis en el Doctorado de la Facultad de Filosofía y Letras de la
UBA. Las líneas de investigación que han despertado mi interés
y preocupación en el actual contexto de desempleo y
precarización del trabajo han sido los efectos de las
reestructuraciones productivas y tecnológicas en los perfiles
profesionales. Desde hace varios años me desempeño como docente
universitaria en las Carreras de Ciencias de la Educación de la
Universidad Nacional de Luján, y en el presente en la de
Relaciones de Trabajo de la UBA.En la actualidad integro el
equipo de producción curricular de Educación Tecnológica
coordinado por Abel Rodríguez de Fraga en la Dirección de
Currícula del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, trabajando
en forma conjunta con otros compañeros "gaeteanos",
Jorge, Silvina y Gabriel. Con algunos de ellos también compartí
la experiencia de trabajar en la producción de textos escolares
en el área de la Educación Tecnológica. Tengo un hijo,
Leandro, de 15 años, y vivo en pareja con Quique, mi
compañero.El GAET me tienta como lugar de encuentro e
intercambio fructífero de ideas con colegas de distintas
formaciones pero inquietos en un mismo sentido.
Gabriel Marey mareyg@infovia.com.ar
A lo largo de mi vida he trabajado en dos
de mis pasiones la Educación y la Técnica. He terminado de
cursar la Licenciatura en Educacion de la UBA luego de trabajar y
estudiar tanto en el campo Técnico como en el Educativo
Ya cuando tenía 16 años preparaba alumnos para exámenes como profesor particular .Cuando me recibí de técnico electrónico comencé a cursar la ingeniería homónima en la UBA. Mientras estudiaba Análisis Matemático y Física despuntaba el vicio de técnico trabajando en talleres de Instrumentación y de Electromedicina reparando equipos de diagnóstico por imágenes Ecografos y equipos de Resonacia Magnética
A partir de 1990 me cansé de preparar alumnos y quise hacer cosas en la educación desde adentro, ingresé al sistema de educación formal Primero entré en una escuela de Educación de adultos y en 1993 entre a la Escuela ORT me dedique a la docencia exclusivamente para dictar cursos en los talleres de Ciencia y Tecnología y de Informática allí es donde donde conocí al gaetano Cesar Linietsky.
En el momento de sentar cabeza, me casé con el amor de mi vida Ada, sin hache, mientras quería saber mas del terreno educativo por eso dejé la Ingeniería con un 4to año en curso y comencé Ciencias de la Educación en la UBA. Allí y profundicé en un tema que no tenía mucho lugar en Ingeniería ,las personas, como aprenden, el lugar de la educación en nuestra sociedad, las teorías críticas, la construcción de conocimiento y las relaciones que se establecen entre el docente el alumno y el conocimiento.
Luego vinieron los hijos Joaquín Lisandro y la serie de libros Tecnología 7, 8 y 9 de editorial AZ los primeros en coautoría con Gustavo Gotbeter y el ultimo con el colega Antonio Alvarez. lo que me permitió comenzar con acciones de capacitación docente
Desde 1998 Trabajo Como especialista de contenidos en el área Educación Tecnológica en un Grupo coordinado por Abel Rodríguez de Fraga en compañia de los gaetanos Claudia Figari, Silvina Orta Klein y Jorge Petrosino. Con algunos de ellos escribimos los pre diseños de Educación Tecnológica de EGB1 y EGB2 del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. y compartimos Acciones de Capacitacion docente Coordinadas por Abel. Tambien me desempeño como coordinador de informática en la Escuela Scholem Aleijem de la Capital Federal .
En el nuevo milenio espero un nuevo hijo/a, otro nuevo integrante de gran familia boquense.
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